Болотова Марина Сергеевна
МБДОУ Детский сад №24 "Сказка"
г.Тамбов, Тамбовская область.
Воспитатель
Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе на тему "Число и цифра 5"
Цель: Дать детям представление о числе 5, его составе, о печатном и
письменном обозначение числа 5.
Задачи:
-Закрепить взаимосвязь между частью и целым, закрепить навыки сложения.
- Закрепить количественный и порядковый счет.
- Формировать навыки устного счёта.
-Развивать мыслительные операции, внимание, память.
Оборудование: тетради по математике, цветные карандаши, магнитная доска, наглядный материал, счетные палочки, цифры, раздаточный материал.
Ход занятия:
1. Организационный момент.
Поудобнее садитесь,
Не шумите, не вертитесь.
Все внимательно считайте,
А спрошу вас – отвечайте.
Вам условие понятно?
Это слышать мне приятно.
Математика нас ждет,
Начинаем устный счет.
Устный счет
- Посчитайте до 10, обратно.
- Посчитайте от 3до 9, от 5 до10, от 6 до 1, от 10 до 5.
- Назовите соседей числа 2, 7, 4.
- Какое число стоит между числами 3 и 5, 7 и 9, 1 и 3.
- Молодцы, все справились с заданием.
Порядковый счет
- Посмотрите на доску. Кого вы видите на полянке?
- Посчитайте, сколько их.
- Где находится незнайка?
- Кто стоит между львенком и карлсоном
- Посчитайте по порядку слева направо.
- Каким по счету стоит кот?
- А теперь я проверю ваше внимание.
Игра «день–ночь» (дети закрывают глаза, на доске появляется, где фигуры стоят в другом порядке)
- Что изменилось?
2. Основная часть
- Послушайте, сколько раз я хлопну в ладоши, столько палочек вы выложите. - Сколько палочек вы выложили?
- Что надо сделать, чтобы палочек стало 5?
- Как мы получили 5?
- Правильно, сегодня мы познакомимся с числом 5-это тема нашего урока.
Число 5 обозначается цифрой 5.
Цифра пять - с большим брюшком,
Носит кепку с козырьком.
В школе эту цифру пять
Дети любят получать.
На доске из фишек числовой ряд
-Что вы видите на доске?
- Расставьте их по порядку (ребенок выходит и передвигает, оказывается одного числа не хватает)
- Какого числа не хватает?
- Где располагается число 5 в ряду?
Давайте из палочек выложим цифру 5.
- Ребята, чем примечательно это число? Чем отличается от других и где встречается?
- Посчитайте до 5 и обратно.
- Кто из вас раньше видел цифру 5? Где?
Показ образца написания цифры 5 на доске, сопровождающийся следующими пояснениями:
- Сегодня мы научимся писать цифру 5. Вот так она выглядит. (Педагог читает стихотворение и рисует на доске цифру 5.
Написать цифру пять,
что крючок нарисовать.
Но у цифры, у крючка,
Леска больно коротка.
- Начинаем писать немного правее середины верхней стороны клетки, ведем палочку наклонно чуть выше середины клетки, потом вправо пишем полуовал, касаясь правой стороны клетки. Сверху от палочки вправо пишем волнистую линию, доходящую до правого верхнего угла клетки.
- Давайте вместе с волшебным карандашом в воздухе пропишем цифру 5.
- Пропишите цифру 5 в тетради.
Пальчиковая гимнастика
(сжать кулачок, по очереди отгибать пальцы)
У девочек и мальчиков
На руке пять пальчиков:
Палец большой - парень с душой,
Палец указательный - господин влиятельный,
Палец средний - тоже не последний.
Палец безымянный - с колечком ходит чванный,
Пятый - мизинец, принёс вам гостинец.
Выполнение заданий в тетради (стр75-76)
Творческое задание.
- Работа со счетными палочками.
- Покажите 5 палочек.
- Что можно сложить из 5-ти палочек?
- А сейчас будьте внимательными, решите “Веселые задачки в стихах”
Три яблока у Саши,
Две груши у Серёжи.
Сколько фруктов мы получим,
Если вместе сложим? (5) 4+1=5
Четыре краски есть у Сани,
Одна у маленького брата.
Все краски посчитайте сами,
Ну, постарайтесь-ка, ребята! (5) 4+1=5
Возле грядки две лопатки.
Возле кадки три лопатки.
Все лопатки сосчитать –
Сколько будет? Ровно… (пять) 2+3=5
3. Подведение итогов.
- Ребята, с каким числом мы сегодня познакомились?
Стих про цифру 5
Для меня пятерка лично,
Это твердое отлично!
Но возможно, что кому-то
Красота ее раздута.
